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Lycéen gravement blessé à Lens : consternation et colère (05 octobre 2026) |
Aux côtés des lycéen·nes et des étudiant·es le mardi 6 octobre
Le SNEP-FSU appelle la profession à se mettre massivement en grève et à rejoindre les manifestations organisées le mardi 6 octobre et à renforcer la mobilisation de tous et toutes dans les établissements au moment où les discussions budgétaires ont débuté.
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AUX COTES DES ELEVES DES LUNDI 5 OCTOBRE
pour assurer une présence* adulte qui doit permettre de garantir, pacifiquement, l’effectivité de l’exercice des droits élémentaires des élèves : droit à manifester, droit de se réunir, droit d’expression, et de préserver un contexte serein pour ces mobilisations, préservé d’éléments extérieurs venus pour des actions violentes.
*Cette simple présence, dénuée de toute action revendicative, et peut être assurée y compris si un arrêté
préfectoral a été pris pour limiter ces droits.
– « Continuité pédagogique et distanciel : la fermeture de l’établissement n’entraine pas juridiquement le passage en distanciel. Les enseignant-es ne relèvent pas du télétravail et conservent leur liberté d’aller et venir … Il leur incombe simplement et statutairement de renseigner le cahier de texte numérique.
Arrêtés préfectoraux d’interdiction de rassemblement et de manifestation pour le 5 octobre dans le Nord.
Pour les collègues qui se tiendront aux côtés des lycéen-nes, à proximité des lycées concernés par l’arrêté : nous recommandons une posture d’obervat-eur-rice, sans action revendicative, et de se tenir à au moins 100 m de l’établissement.
MARDI 6 OCTOBRE
Manifestations intersyndicales (FSU/CGT/SUD) déclarées, encadrées, soutenues par : LDH, FCPE 59
Lille, 12h Place Déliot
Dunkerque 14h, place de la gare
Valenciennes 10h, Esplanade du Phénix
Cambrai 11h, sous-préfecture
Mobilisations lycéennes : les violences et la répression doivent cesser !
Appel aux personnels à se tenir aux côtés des élèves
Alors que le mouvement continue de s’étendre dans le Nord et le Pas-de-Calais, la FSU est aux côtés des collègues qui, dans les établissements, veulent soutenir la mobilisation par une présence qui permet aux lycéens d’exprimer leurs droits.
Apprendre ou mesurer : quand l’obsession de l’évaluation vide l’EPS de sa substance culturelle
Décidément, l’évaluation des aptitudes physiques en 6e fait réagir ! Éric Donate et Claire Sackepey, membres de la direction nationale du SNEP-FSU, proposent ici une analyse articulée à une lecture critique des résultats de ces tests. Ils interrogent ce que cette obsession de l’évaluation dit de la place accordée aujourd’hui aux apprentissages et à la culture sportive à l’école.
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L’Inspection générale EPS et le Conseil Supérieur des Programmes s’attellent à l’écriture d’un programme EPS pour les cycles 2, 3, 4. Les programmes d’EPS sont un document qui va influencer la définition de la discipline pour les prochaines années et déterminent les savoirs à étudier par tous les élèves.
Le SNEP propose plusieurs documents pour aider les enseignants à saisir les enjeux de ces programmes et partager les points de débats et de tension
Tout savoir sur le CA
Un Kit Budget 2026
Tout savoir sur la DHG :
Kit Argumentaires, Kit Outils, Kit Calculateur…
Memo Coordo rentrée 2025
Le kit coordination EPS
Des mesures pour l'EPS !
Le Sport Scolaire
Tests physiques en 6ème
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Projet d’évaluation en lycée, le retour du refoulé
Le projet d’évaluation, c’est NON
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Le Pacte : un outil de destruction à effets immédiats et différés
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Contrats Locaux d’Accompagnement (CLA)
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